Absen Belajar Daring, Jumlah Siswa Tinggal Kelas Diprediksi Meningkat
Senin, 06 September 2021 - 07:28 WIB
loading...
Jumlah siswa tinggal kelas diprediksi meningkat karena absen saat pembelajaran daring. Foto: Dok/SINDOnews
A
A
A
MAKASSAR - Sekretaris Dinas Pendidikan (Disdik) Kota Makassar , Amalia Malik mengatakan jumlah siswa tinggal kelas diprediksi meningkat pada tahun 2021 hingga 2022 mendatang.
Hal itu berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran daring di sekolah. Banyak siswa yang dilaporkan absen saat kelas daring digelar oleh sekolah.
"Hasil evaluasi kami kemarin cukup banyak anak-anak yang harus tinggal kelas, tinggal kelas ini, karena mereka memang tidak mau mengikuti pembelajaraan secara daring," ujar Amalia.
Meski demikian, dia mengaku belum mengantongi angka pasti jumlah siswa yang tinggal kelas. Pihaknya saat ini masih tengah melakukan pendataan.
Baca Juga: Pekan Depan 330 Sekolah Gelar PTM, Ratusan Petugas Bakal Lakukan Pengawasan
"Sementara minta kumpul seluruh sekolah PAUD, SD dan SMP, berapa jumlah data yang tinggal kelas, sementara saya data, supaya lebih riil lagi datanya. Itu disebabkan wali kelasnya itu memang tidak bisa membuat anak itu naik kelas karena mereka sama sekali tidak mengikuti pembelajaran daring," katanya.
Amalia mengatakan, dari hasil survei di tingkat PAUD, dari 636 responden, sebanyak 75,6% orang tua memutuskan menarik anaknya untuk berhenti sekolah.
Sebanyak 92,8% orang tua beralasan anaknya tidak sedang mengikuti pembelajaran dengan metode daring. Disusul alasan kedua sebanyak 24% akibat biaya. Selain masalah tersebut, penyebab lainnya adalah persoalan peranti.
"Selain karena memang alat gadget yang tidak memadai, bahkan ada yang tidak ada. Anak-anak itu mamang sudah jenuh dan tidak konsentrasi," lanjutnya.
Kondisi tersebut tidak berbeda jauh antara tingkat SD dan SMP, sehingga pendataan segera dilakukan.
Ketua Persatuan Guru Republik Indonesia ( PGRI ) Kota Makassar, Suarman memaklumi jika kemudian jumlah siswa yang tinggal kelas cukup tinggi.
Baca Juga: Dewan Pendidikan Makassar Desak Lakukan Uji Coba PTM
Menurutnya, metode pembelajaran daring tidak efektif lantaran banyak hambatan dan kendala yang dialami guru dan murid.
Kompetensi yang semestinya bisa dicapai dengan pembelajaran tatap muka (PTM) sulit direalisasikan melalui kelas daring. Misalnya, pembelajaran dasar berhitung, hingga membaca dan menulis. Pembelajaran tersebut sulit dilakukan melalui kelas daring.
"Kalau kita bicara daring jauh dari kata kesempurnaan. Siswa yang saat ini naik ke kelas dua dan tiga (SD) apakah bisa dijamin mereka semua ini bisa membaca menulis," katanya.
Padahal kompetensi tersebut semestinya sudah bisa dicapai bagi kelas 2 dan 3. Menurutnya satu-satunya cara untuk mengejar kompetensi yang tertinggal adalah dengan PTM kembali.
"Pemerintah ini jangan malu ke daerah (yang gelar tatap muka) untuk lihat bagaimana metode mereka, karena ini sangat krusial, perlu segera digelar," pungkasnya.
Baca Juga: Kemenag Terbitkan Panduan Penyelenggaraan PTM Terbatas di Madrasah dan Pesantren
Hal itu berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran daring di sekolah. Banyak siswa yang dilaporkan absen saat kelas daring digelar oleh sekolah.
"Hasil evaluasi kami kemarin cukup banyak anak-anak yang harus tinggal kelas, tinggal kelas ini, karena mereka memang tidak mau mengikuti pembelajaraan secara daring," ujar Amalia.
Meski demikian, dia mengaku belum mengantongi angka pasti jumlah siswa yang tinggal kelas. Pihaknya saat ini masih tengah melakukan pendataan.
Baca Juga: Pekan Depan 330 Sekolah Gelar PTM, Ratusan Petugas Bakal Lakukan Pengawasan
"Sementara minta kumpul seluruh sekolah PAUD, SD dan SMP, berapa jumlah data yang tinggal kelas, sementara saya data, supaya lebih riil lagi datanya. Itu disebabkan wali kelasnya itu memang tidak bisa membuat anak itu naik kelas karena mereka sama sekali tidak mengikuti pembelajaran daring," katanya.
Amalia mengatakan, dari hasil survei di tingkat PAUD, dari 636 responden, sebanyak 75,6% orang tua memutuskan menarik anaknya untuk berhenti sekolah.
Sebanyak 92,8% orang tua beralasan anaknya tidak sedang mengikuti pembelajaran dengan metode daring. Disusul alasan kedua sebanyak 24% akibat biaya. Selain masalah tersebut, penyebab lainnya adalah persoalan peranti.
"Selain karena memang alat gadget yang tidak memadai, bahkan ada yang tidak ada. Anak-anak itu mamang sudah jenuh dan tidak konsentrasi," lanjutnya.
Kondisi tersebut tidak berbeda jauh antara tingkat SD dan SMP, sehingga pendataan segera dilakukan.
Ketua Persatuan Guru Republik Indonesia ( PGRI ) Kota Makassar, Suarman memaklumi jika kemudian jumlah siswa yang tinggal kelas cukup tinggi.
Baca Juga: Dewan Pendidikan Makassar Desak Lakukan Uji Coba PTM
Menurutnya, metode pembelajaran daring tidak efektif lantaran banyak hambatan dan kendala yang dialami guru dan murid.
Kompetensi yang semestinya bisa dicapai dengan pembelajaran tatap muka (PTM) sulit direalisasikan melalui kelas daring. Misalnya, pembelajaran dasar berhitung, hingga membaca dan menulis. Pembelajaran tersebut sulit dilakukan melalui kelas daring.
"Kalau kita bicara daring jauh dari kata kesempurnaan. Siswa yang saat ini naik ke kelas dua dan tiga (SD) apakah bisa dijamin mereka semua ini bisa membaca menulis," katanya.
Padahal kompetensi tersebut semestinya sudah bisa dicapai bagi kelas 2 dan 3. Menurutnya satu-satunya cara untuk mengejar kompetensi yang tertinggal adalah dengan PTM kembali.
"Pemerintah ini jangan malu ke daerah (yang gelar tatap muka) untuk lihat bagaimana metode mereka, karena ini sangat krusial, perlu segera digelar," pungkasnya.
Baca Juga: Kemenag Terbitkan Panduan Penyelenggaraan PTM Terbatas di Madrasah dan Pesantren
(agn)
Lihat Juga :
